Диагностика тревожности по Спилбергеру–Ханину
Кому подойдёт
Комплект рассчитан на специалистов, которые сами проводят диагностику и отвечают за отчётность по её итогам.
• Педагогам-психологам школ, гимназий и колледжей, работающим с 8–11 классами
• Специалистам психолого-педагогических консилиумов
• Кураторам студенческих групп
• Школьным методистам — в комплекте есть готовое методическое выступление с презентацией
Что входит в комплект
• Бланк опросника Спилбергера–Ханина — стандартная форма для проведения тестирования
• Электронный обработчик результатов: автоматический подсчёт, сводная таблица по группе, графические диаграммы для отчётов, индивидуальные протоколы обследования на каждого участника
• Инструкция по использованию обработчика — пошаговое руководство
• Пример заполнения обработчика — образец с пояснениями
• Аналитическая справка по результатам диагностики — шаблон для отчёта
• Дополнительные материалы для коррекционной работы: памятка для учителей и родителей «Формирование мотивации», психологическая игра «Антистресс» с конспектом и презентацией, психологическая игра «Тренинг уверенности» с подробным конспектом, выступление на методическом объединении с презентацией
Когда пригодится в работе
• Плановая диагностика тревожности в старших классах и студенческих группах
• Выявление тех, кому нужно психологическое сопровождение
• Подготовка аналитической справки по итогам обследования
• Планирование и проведение коррекционных занятий
• Разговор с педагогами и родителями о поддержке конкретного подростка
• Выступление на методическом объединении, когда нужен готовый текст и презентация
Как устроена работа с материалами
Сначала проведение: бланк опросника дан в стандартной форме, методику можно проводить и в группе, и один на один.
• Ответы вносятся в электронный обработчик — он считает результаты, собирает сводную таблицу, формирует протоколы и диаграммы
• Разбираться с нуля не придётся: к обработчику приложены пошаговая инструкция и пример заполнения
• По полученным данным заполняется шаблон аналитической справки
• Дальше подбираются материалы под результат: памятка, игра «Антистресс» или «Тренинг уверенности»
Что вы получите на выходе
• Посчитанные результаты по двум шкалам — ситуативной и личностной тревожности
• Индивидуальные протоколы обследования на каждого участника
• Сводную таблицу по группе и диаграммы для отчёта
• Заполненный шаблон аналитической справки
• Обоснованный список тех, с кем стоит продолжить работу
• Готовые конспекты занятий, памятку и методическое выступление
Формат
• Цифровой товар: все материалы в электронном виде
• Возрастной охват — 8–11 класс и студенты
• Методику можно проводить и с группой, и индивидуально
• Пять основных материалов и четыре дополнительных для коррекционной работы
Частые вопросы
Что именно входит в комплект?
Бланк опросника, электронный обработчик результатов, инструкция к нему и пример заполнения, шаблон аналитической справки. Плюс материалы для коррекционной работы: памятка «Формирование мотивации», игры «Антистресс» и «Тренинг уверенности» с конспектами и презентацией, методическое выступление с презентацией.
На какой возраст рассчитана методика и можно ли работать с целым классом?
Комплект рассчитан на 8–11 классы и студентов. Методика подходит и для групповой, и для индивидуальной диагностики: в обработчике есть сводная таблица по группе и отдельный протокол на каждого участника.
Сложно ли разобраться с электронным обработчиком?
Подсчёт результатов, диаграммы и индивидуальные протоколы обработчик формирует автоматически. К нему приложены пошаговая инструкция и пример заполнения с пояснениями.
Есть ли материалы для работы после диагностики?
Да. Памятка для учителей и родителей — для учащихся с низкой ситуативной тревожностью, игра «Антистресс» с конспектом и презентацией — для тех, у кого высокая личностная тревожность, игра «Тренинг уверенности» с конспектом и выступление на методическом объединении с презентацией.
Чем ситуативная тревожность отличается от личностной?
Ситуативная описывает состояние здесь и сейчас, например перед экзаменом. Личностная — устойчивую особенность реагировать тревогой на широкий круг ситуаций. Методика оценивает обе шкалы отдельно, поэтому материалы подбираются под разный результат.
Можно ли по результатам поставить диагноз?
Нет. Это инструмент специалиста: он показывает уровень ситуативной и личностной тревожности и помогает выделить тех, кому нужно внимание. Диагноз и очную помощь методика не заменяет.
