Коррекционно-развивающая программа для учащихся 4-х классов с ЗПР (7.1, 7.2) и ТНР (5.1, 5.2) «Развитие учебно-познавательной мотивации и произвольной регуляции деятельности». Стартовый пакет.
Рабочая программа коррекционного курса педагога-психолога «Развитие учебно-познавательной мотивации и произвольной регуляции деятельности».
Стартовый пакет.
Для обучающихся с задержкой психического развития (варианты 7.1 и 7.2) и тяжёлыми нарушениями речи (варианты 5.1 и 5.2), 4 класс
Возраст: 9,5–11 лет
Адресат: дети с ЗПР (7.1, 7.2) и ТНР (5.1, 5.2)
Форма занятий: групповые (3–12 детей) и индивидуальные
• Психологические особенности обучающихся (ЗПР, ТНР, общие трудности)
• Цели и задачи курса: развитие внимания, памяти, мышления, речи, воображения; формирование самоконтроля, учебной мотивации и готовности к переходу в среднее звено
• Учебно-тематический план (34 ч.) с четырьмя блоками:
- Развитие внимания и многозадачности
- Развитие памяти и учебных стратегий
- Развитие мышления, речи и пространственно-временных представлений
- Развитие воображения, творческого мышления и учебной активности
• Диагностика: входная, промежуточная, итоговая (с перечнем методик)
• Механизм реализации
• Список литературы
• Структура занятия (40 мин.): организационный момент, разминка, основная часть (3 блока), рефлексия
2. Приложения
• Плакат «Как ты хочешь поздороваться?»
• Плакат «Шкала настроения»
• Блокнот-тренажёр «Развиваем внимание, память, логику и воображение»
• Сборник динамических пауз «Гимнастика для мозга»
• Дополнительные карточки и материалы для упражнений
3. Сценарии первых 4 занятий
• Занятие 1. «Я готов к новым задачам» (мотивационное)
• Занятие 2. «Концентрация: работа с большими текстами и таблицами»
