Цель программы

Формирование системы психолого-педагогической коррекции и сопровождения, направленной на развитие речи и альтернативной коммуникации, социализации, эмоциональной устойчивости и предпосылок учебной деятельности.

Основные направления работы

• ✔Коммуникация: речь, жесты, карточки PECS, визуальные подсказки.
• ✔Навыки взаимодействия и совместной игры.
• ✔Эмоционально-волевая сфера и самоконтроль.
• ✔Сенсорные и сюжетно-ролевые игры.
• ✔Познавательные процессы: внимание, память, мышление, воображение.
• ✔Подготовка к школе: следование инструкции, работа по образцу, завершение задания.

Диагностика и результаты

Используются методики из реестра ГППЦ, адаптированные для детей с РАС. Оценка — по положительной динамике в ключевых сферах:

• Коммуникативные: приветствие, просьбы, использование карточек/речи.
• Познавательные: внимание, память, мышление.
• Социальные: участие в совместных играх, соблюдение правил.
• Личностные: снижение тревожности, рост уверенности.